Từng vấn đề trong cuộc sống hôm nay đã được đưa vào trong đề thi, đủ sâu và rộng để các thí sinh thỏa sức sáng tạo, nêu ra những suy nghĩ, trăn trở của mình. "Đề thi này chính là câu trả lời cho câu hỏi được mà nhà giáo Huỳnh Như Phương đã nêu: "Văn học để làm gì, văn học cần cho ai?". Làm rõ những vấn đề lý luận cơ bản về lực lượng sản xuất và vai trò của phát triển lực lượng sản xuất đối với công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay. 2003-2008. Đưa ra những đánh giá, nhận xét có căn cứ khoa học về thành tựu, những Ngày 3/10, Ủy ban Kiểm tra (UBKT) Huyện ủy Tuyên Hóa, Quảng Bình có thông báo kết luận kiểm tra liên quan đến vụ việc ông Mai Thanh Huyền - Hiệu trưởng Trường tiểu học số 2 Châu Hoá về việc mang sổ đỏ nhà trường đi cầm cố. Quyết định của UBKT Huyện ủy Tuyên Hóa Có thể khẳng đụnh rằng việc du học chính là một trong những cách thức như có thể để các bạn trẻ ngày nay thực hiện được những khát khao, hoài bão và hơn nữa đó chính còn là sự trông cậy của thế hệ cha ông ta. Đồng thời thực hiện được trọng trách của mình đối với tương lai đất nước đặc biệt là các thế hệ trẻ. Nghị luận xã hội: Suy nghĩ về vấn đề tự học mẫu 1 "Người không học như ngọc không mài", chúng ta không thể thành tài nếu không cố gắng tự mình học hỏi, trau dồi bản thân. Có thể thấy, tinh thần tự học có vai trò và ý nghĩa vô cùng to lớn đối với mỗi cá nhân. Nghị luận vấn đề thuộc hiện tượng đời sống Nghị luận vấn đề xã hội được đặt ra trong văn bản văn học (nghị luận tổng hợp). Câu hỏi nghị luận xã hội sẽ có nội dung liên quan đến vấn đề từ phần ngữ liệu đọc hiểu (phần I). Để làm câu này, thí sinh cần nắm chắc vấn đề cốt lõi mà đề yêu cầu, các bước làm bài và triển khai luận điểm, luận cứ rõ ràng. vgjaQ. Bài làm Với quá trình phát triển, hội nhập không ngừng của nền kinh tế nước nhà. Đất nước đang không ngừng chuyển mình trước thế giới thì việc du học nước ngoài đã chẳng còn gì là xa lạ. Xã hội càng phát triển, con người càng hướng ra ngoài thế giới nhiều hơn. Để khám phá thế giới, tìm hiểu những miền đất mới. Hay để học tập những tư tưởng tiến bộ nước ngoài. Mà giới trẻ là điển hình cho phong trào ấy. Du học nước ngoài chẳng còn là vấn đề gì mới nữa cả. Nó đã trở thành một trào lưu lan rộng khắp cả nước và độ tuổi du học nhiều nhất là những học sinh, sinh viên. Bởi nó là một trào lưu, nên hiện tượng này diễn ra hàng ngày, hàng giờ. Rất nhiều công ty du học, tư vấn du học mọc ra ở khắp mọi nơi. Mời chào với đủ biển hiệu bắt mắt. Việc du học nước ngoài đã trở thành “ cơn sốt” của các bậc phụ huynh. Khi mà họ đã xác định con đường tương lai cho con mình từ khi còn nhỏ. Thực trạng của trào lưu này là rất nhiều phụ huynh đã lo trước, lo sau. Chuẩn bị chu đáo cho con của mình ngay từ khi còn bé. Để rồi chỉ cần lúc con mình đủ tuổi là có thể đi du học ngay. Biết bao nhiêu tiền phải bỏ ra, chỉ để cho con mình được đi du học. Có nhiều gia đình khá giả, có điều kiện thì không sao. Còn có nhiều gia đình khó khăn nhưng vẫn muốn con được đi du học cho “ bằng bạn, bằng bè” thì đi vay mượn, thế chấp tài sản. Tất cả chỉ vì mục tiêu cho con được đi du học. Nghị luận xã hội về phong trào du học nước ngoài của học sinh hiện nay Nguyên nhân của trào lưu, cơn sốt du học này có thể phải nói tới nền giáo dục đại học nước nhà. Nền giáo dục đại học mang nặng tính lí thuyết, thiếu kĩ năng, thiếu thực tiễn. Một nền giáo dục đào tạo ra những con người công cụ chứ không phải những con người sáng tạo. Một nền giáo dục còn nhiều bất cập như vậy, học giả thi giả. Bằng cấp thì lộn xộn, có thể mua được bằng tiền và không có tính thực dụng. Một sinh viên đại học ra trường không hề được chào đón bằng một người ra trường từ các cơ sở dạy nghề phổ thông. Tính lí thuyết trong học tập quá nhiều dẫn đến sinh viên khi ra trường chẳng biết xoay sở sao cho vừa. Họ không có tính sáng tạo trong việc sử lí công việc, dẫn đến hiệu quả công việc kém. Trong khi đó, du học nước ngoài lại mở ra một con đường tươi sáng cho học sinh bước vào đời. Du học giúp các du học sinh tiếp thu một nền giáo dục hiện đại, tiên tiến và hàn lâm. Ở những môi trường này, họ sẽ được rèn luyện kĩ năng, học tập tốt để sau này thành công. Cha mẹ nào cũng muốn con cái mình thành công, đó là lí do vì sao du học lại trở thành một trào lưu như vậy. Và quả thực, du học mang lại cho họ những giá trị không nhỏ. Họ được rèn luyện sự tự tin, khả năng chịu được áp lực. Những học sinh ra nước ngoài, họ sẽ mang những tư duy, suy nghĩ mới mẻ. Việc tự lập được nâng cao, khả năng sáng tạo của bản thân được thúc đẩy. Họ không còn thụ động tiếp thu tri thức giáo dục như ở trong nước nữa mà trở thành chủ động tiếp thu. Tự mình tìm tòi và khám phá, sáng tạo là một mặt tích cực của việc du học nước ngoài. Lợi ích của việc du học thì rất rõ, còn tác hại của và những hệ lụy của nó thì cũng rất nhiều. Nhiều gia đình bị lừa mất số tiền rất lớn vì ước mơ cho con đi du học không thành. Chưa kể đến, những học sinh du học lại không bằng chính năng lực của bản thân mình, mà bởi vì sự lo liệu của cha mẹ. Những học sinh đi du học bằng tiền của gia đình như vậy, họ tiếp thu được bao nhiêu tri thức nhân loại. Hay chỉ toàn sự thụ động, lười nhác hay sĩ diện bản thân vì mình hơn bạn hơn bè. Gia đình thì được thể diện, được một bao bọc bởi một vỏ bọc hào nhoáng. Nhưng ẩn sâu trong đó là những mất mát chẳng thể ai ngờ. Một số tiền lớn phải bỏ ra, nhưng liệu con mình có thành công như mình mong muốn. Du học không phải là con đường duy nhất để thành công trong cuộc sống. Chỉ khi bạn du học bằng chính năng lực, khát vọng của bản thân. Từ những xuất học bổng của nhà nước hay quốc tế. Bạn mới gặt hái được thành quả như mong muốn. Một người chủ động và một người thụ động khác biệt rất lớn. Con đường thành công của con người thì rất nhiều, có nhiều người có khi còn chẳng học qua đại học. Nhưng họ vẫn thành công, vẫn có một sự nghiệp lẫy lừng vang danh khắp chốn. Như nhà tỉ phú hàng đầu thế giới, Bill Gates, ông đã bỏ học đại học giữa chừng và vẫn thành trở thành một trong mười người giàu nhất thế giới. Con đường dẫn đến thành công, chính là sự nỗ lực không ngừng của bản thân, chứ không liên quan gì đến đại học, bằng cấp. Không có một con đường nào thành công nếu chúng ta không tự mình cố gắng. Dù có đi du học ở bất cứ đâu, nhưng chúng ta vẫn thụ động, không chịu tìm tòi, tiếp thu kiến thức mới. Thì việc du học, cũng chẳng có ích gì cả. Về lợi ích trước mắt, có thể được người khác kính nể, nhưng về sau này, cuộc sống của chúng ta sẽ thật sự bấp nhiều bạn trẻ du học về nước và làm cao. Coi rằng mức lương trả mình chưa phù hợp, cũng nhiều bạn lại nói những điều xa vời thực tiễn của đất nước. Chẳng ai khớp vào thực tế cuộc sống. Du học, là con đường đi đến tương lai. Là mở ra trang sách mới cho cuộc đời. Giúp chúng ta hiểu nhiều hơn, tiếp nhận một nền giáo dục tiên tiến hơn. Và là một con đường dẫn đến thành công. Nhưng nếu chúng ta có nghị lực, có quyết tâm. Thì ở đâu đi chăng nữa,dù có bỏ học hay chỉ học một trường đại học ở trong nước. Chúng ta vẫn có thể làm được. Vẫn có thể vươn mình lên trong ban mai rực rỡ của cuộc đời. Hà Văn Trong bài viết này, KISS English hướng dẫn bạn viết bài luận tiếng Anh về du học đầy đủ chi tiết. Hãy theo dõi nhé! Xem video KISS English hướng dẫn thuyết trình mọi chủ đề hay. Bấm nút play bên dưới để xem ngay Du học ngày càng phổ biến bởi những lợi ích tuyệt vời của nó mang đến cho người học. Bài viết dưới đây, KISS English sẽ hướng dẫn bạn viết bài luận tiếng Anh về du học cực hay. Cùng theo dõi nhé! Các Đề Liên Quan Bài Luận Tiếng Anh Về Du Học Các Đề Liên Quan Bài Luận Tiếng Anh Về Du Học Nhìn chung, các đề bài luận sẽ xoay quanh lợi ích và thách thức khi đi đi du học. Một số đề liên quan đến nghị luận tiếng Anh thường gặp đó là Challenges of studying abroad. Những thách thức của du học.What influences students to study abroad? Điều gì ảnh hưởng đến sinh viên đi du học?The reasons youngsters choose international learning. Lý do các bạn trẻ chọn học quốc tế.Discussing the movement of students to study abroad. Bàn về phong trào đi du học của sinh viên.Advantages and disadvantages of studying abroad. Những thuận lợi và khó khăn của việc du học.Language barriers are also a big problem for students studying abroad. Rào cản ngôn ngữ cũng là một vấn đề lớn đối với sinh viên đi du học.The phenomenon of some students going abroad to study but spending too much time playing and entertaining. Hiện tượng một số sinh viên đi du học nước ngoài nhưng dành quá nhiều thời gian cho việc chơi bời, giải trí. Dưới đây là gợi ý cấu trúc chung cho bài luận tiếng Anh về vấn đề nào đó và một số lưu ý khi bạn viết luận. Bước 1 Lên ý tưởng cho bài luận Bước 2 Lên outline bài viết Bước 3 Viết câu chủ đề Bước 4 Viết phần mở đầu Introduction Bước 5 Viết phần thân bài Body Bước 6 Viết phần kết bài Conclusion Các mẹo viết bài luận mạch lạc Sử dụng đúng ngữ phápSử dụng từ vựng hợp văn cảnhTrình bày rõ ràng, mạch lạc, chấm phẩy đúng chỗVăn phong tiếng AnhSắp xếp câu, từ, mệnh đề theo quy tắcKiểm tra lại và chỉnh sửa bài luận tiếng AnhSử dụng đúng ngữ phápSử dụng từ vựng hợp văn cảnhTrình bày rõ ràng, mạch lạc, chấm phẩy đúng chỗVăn phong tiếng AnhSắp xếp câu, từ, mệnh đề theo quy tắcKiểm tra lại và chỉnh sửa bài luận tiếng Anh Mẫu Bài Luận Tiếng Anh Về Du Học Nước Ngoài Mẫu Bài Luận Tiếng Anh Về Du Học Nước Ngoài Sau đây, KISS English gửi đến bạn một số bài luận tiếng Anh về du học, cùng tham khảo bạn nhé! Mẫu Advantages and disadvantages of studying abroad. When people’s standard of living increases,they often think about improving their knowledge for a better life. To do that, they choose to study in developed countries where they can get progressive education. However,everything has its advantages and disadvantages, so studying abroad is not an exception. In my opinion, the first advantage of studying abroad is that it helps us learn a new language. If you study abroad in a country where they don’t speak your native language, you will have an excellent opportunity to learn theirs. There is nothing like living in a country to learn its language. If you already know the basics of the language, this is your opportunity to improve your fluency. Next, studying abroad helps us boost your résumé and experience new things. Having a period spent studying abroad on your CV tells employers that you are a well-traveled person who is open to different cultures and different points of view. It also suggests that you have the ability to be independent and that you likely possess valuable language skills. The difference in culture will bring you a new look, enrich your way of thinking as well as living capital. The access to and learning from the culture and people of your country to study will not only help you improve your foreign language but also bring you more opportunities at work later. Moreover, you can create social networks around the world. Moving abroad to study forces you to be independent and not rely on family members for support. You will have to work out for yourself how everything works in your host country. This gives you the opportunity to confront any social anxieties you may have and become a more confident person as a result. You will realize that you can do much more for yourself than you previously thought. In spite of its advantages, some difficulties still remain. Firstly, they may experience cultural shock. Even if they have researched it extensively and think they know the country clearly, they will find lots of things are very different when they actually live there such as social and psychological differences in how people relate to each other and behave reasonably. Furthermore, they may feel alone and without any emotional support from their relatives and friends that they might normally take for granted back in their home country. Making and developing friendships takes much time and it can be more difficult in a culture which they are not used to. Besides, it is likely to increase the costs associated with the tuition fee and expense of everyday living. Financial pressures can undermine their overall enjoyment of an experience if they are not careful. Finally, facing unforeseen circumstances can cut short your studies. Political tensions, such as riots, or even wars can have a very detrimental impact on students, which can often turn life-threatening, as seen in the current Ukraine Russia war. In conclusion, I believe the advantages derived from stirring abroad far outweigh the disadvantages if there is careful preparation. People are also more concerned about mental and social issues before leaving their hometown to prevent negative aspects. Bạn có thể tham khảo thêm một số bài luận tiếng Anh về du học nước ngoài dưới đây Link download Lời kết Hy vọng bài viết trên sẽ giúp bạn tự tin viết bài luận tiếng Anh về chủ đề du học. Hãy bắt tay vào chủ đề bài luận cụ thể mà bạn muốn viết dựa trên những hướng dẫn trên nhé. Chúc bạn học tốt! Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Bài văn Nghị luận về phong trào đi du học nước ngoài của học sinh hiện phải không? Nếu đúng như vậy thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm NHỮNG BÀI VĂN MẪU HAY khác tại đây => Văn Mẫu Du học đang là xu hướng phổ biến của các bạn sinh viên. Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng hoàn thành bài soạn về phong trào sinh viên đi du học hiện nay để tìm hiểu về thực trạng và nguyên nhân của xu hướng đi du học, từ đó đề xuất các giải pháp thu hút nhân tài cho quá trình xây dựng và phát triển đất nước. Chủ đề Bàn về phong trào sinh viên đi du học hiện nay Bàn về phong trào sinh viên đi du học hiện nay 1. Mở bài – Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Phong trào đi du học của sinh viên hiện nay. 2. Thân bài Một. Giải thích– “Du học” là học tập tại một quốc gia khác nhằm nâng cao kiến ​​thức và thỏa mãn nhu cầu học tập.– Bao gồm du học tự túc và du học học bổng– “Phong trào” là hoạt động thu hút đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia– “Phong trào du học” là hoạt động du học của nhiều người, theo trào lưu. b. Lý do– Tiếp thu kiến ​​thức, văn hóa và những điều mới mẻ ở đất nước khác– Do nền giáo dục nước nhà còn nhiều bất cập, trang thiết bị học tập thiếu thốn. Sinh viên ra trường thiếu kỹ năng làm việc.– Ở nước ngoài, sinh viên được tiếp cận với các trang thiết bị tiên tiến cũng như nền giáo dục hiện đại.– Bằng chứng cho đến năm 2019, chỉ có 2/18 nhà vô địch Olympia trở lại Việt Nam. C. Giải pháp– Cải tiến nền giáo dục còn nặng về lý thuyết.– Xóa bỏ căn bệnh “bệnh thành tích”.– Trang bị cho sinh viên những kỹ năng cần thiết trong công việc cũng như ngoại ngữ. d. Phản đề– Có nhiều gia đình muốn cho con đi du học nhưng tài chính eo hẹp.– Xu hướng du học tìm việc nở rộ, nhiều người “ôm mộng” làm giàu từ du học. 3. Kết luận Rút ra kết luận chung Du học là tích cực, nhưng phong trào đi du học không phải lúc nào cũng tốt. II. Bài văn mẫu Nghị luận về phong trào đi du học của sinh viên hiện nay Chuẩn Khi xã hội phát triển, con người được tiếp xúc với nhiều thứ hiện đại và văn minh hơn. Vì vậy, du học trở thành phương tiện, là cầu nối để thu hẹp khoảng cách để mọi người đến từ các quốc gia trên thế giới được phép học tập và nghiên cứu tại các quốc gia có nền giáo dục tiên tiến. Hiện nay ở Việt Nam phong trào đi du học đang nở rộ, đâu là nguyên nhân và thực trạng của phong trào này? “Du học” là việc đi học ở một nước khác nhằm bổ sung kiến ​​thức, ngành nghề nhằm thỏa mãn nhu cầu của bản thân hoặc theo yêu cầu của cơ quan, tổ chức. Du học có hai hình thức là du học tự túc hoặc du học theo diện học bổng. Ngoài ra còn có du học tại chỗ là hình thức du học theo chương trình đào tạo của nước ngoài nhưng không cần phải sang nước đó. Còn “phong trào” là hoạt động văn hóa, chính trị, xã hội thu hút đông đảo quần chúng nhân dân tham gia. Vậy “phong trào du học” có thể hiểu là những hoạt động ra nước ngoài học tập với những mục đích khác nhau của nhiều người trong xã hội. Đi du học thường nhằm mục đích học hỏi và tiếp thu những điều mới mẻ ở các quốc gia khác. Cũng như Phan Bội Châu, ông cũng thành lập Hội Đông Du để thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học tập và trở về cứu nước. Hiện nay, phong trào đi du học đang nở rộ ở nước ta, lan rộng đến mọi lứa tuổi, mọi miền đất nước. Thậm chí, nó còn trở thành “cơn sốt” khiến nhiều bậc phụ huynh định hướng cho con em mình. Nguyên nhân của xu hướng này có thể do hệ thống giáo dục trong nước còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu học tập của nhiều người. Hệ thống giáo dục của Việt Nam còn khá nặng về lý thuyết. thiếu tính sáng tạo cũng như các kỹ năng thực hành cần thiết. Vì vậy, nhiều gia đình có điều kiện đã lựa chọn cho con em mình đi du học để nâng cao kiến ​​thức và năng lực. Không chỉ vậy, hệ thống giáo dục Việt Nam còn nhiều bất cập như coi trọng bằng cấp, lý thuyết, bằng thật, bằng giả khiến nhiều nhà đầu tư nước ngoài không còn coi trọng bằng đại học tại Việt Nam. . Một sinh viên ra trường nhưng không có sự sáng tạo trong nghề nghiệp, chỉ có một mớ kiến ​​thức khiến nhiều nhà tuyển dụng lo lắng về hiệu quả công việc. Tuy nhiên, mặt khác, Việt Nam đang thiếu lao động có tay nghề cao. Không chỉ vậy, ở nước ngoài, sinh viên có thể tự do sáng tạo, tự do học tập và được giáo dục theo hướng hiện đại. Họ được thực hành, rèn luyện các kỹ năng cần thiết cho công việc cũng như rèn luyện các kỹ năng như thuyết trình, làm việc nhóm để tạo sự tự tin và đánh thức nguồn cảm hứng trong mỗi người. Có lẽ vì vậy mà du học đã và đang trở thành định hướng của nhiều bạn trẻ nước ta, đặc biệt là những bạn đang ngồi trên ghế giảng đường và có thành tích học tập tốt. Các bạn chọn đi du học như một cách để nâng cao giá trị bản thân, từ đó thích nghi với môi trường làm việc ở nước ngoài rồi sang đó định cư, gây ra vấn nạn “chảy máu chất xám” cho Việt Nam. Hãy cùng nhìn lại những nhà vô địch leo núi trong cuộc thi Olympia, họ đã được nhận học bổng du học Úc. Tuy nhiên, theo thống kê đến năm 2019, chương trình này đã cấp học bổng cho 18 người, nhưng chỉ có hai người trở về Việt Nam sau khi du học để đóng góp cho đất nước, số còn lại chọn định cư tại Việt Nam. ở nước ngoài để có một cuộc sống tốt đẹp hơn. Làm sao để Việt Nam không bị “chảy máu chất xám”? Làm thế nào để nước ta có thể thu hút sinh viên quốc tế hơn là sinh viên Việt Nam bị thu hút bởi các nước khác? Việc đầu tiên cần làm là nâng cao chất lượng giáo dục của Việt Nam. Giáo dục cần loại bỏ những môn học, lý thuyết khô khan, thay vào đó, học sinh cần chủ động nắm bắt bài giảng, rèn luyện kiến ​​thức đã học. Giáo viên cần thoát khỏi “bệnh thành tích”, thay vào đó là giúp học sinh nắm vững kiến ​​thức và phương pháp học tập. Các thầy cô là người hướng dẫn các em các kỹ năng mềm như thuyết trình, làm việc nhóm để các em không bỡ ngỡ khi ra trường làm việc. Không chỉ vậy, hệ thống giáo dục cần chú trọng phát triển ngôn ngữ trong trường học, đa dạng hóa ngôn ngữ, cũng như phổ cập tiếng Anh để giúp học sinh được trang bị đầy đủ khi ra ngoài. Chỉ có như vậy, sinh viên Việt Nam mới yên tâm học tập trong nước, lao động và cống hiến cho Tổ quốc. Nếu hệ thống giáo dục còn nặng nề thì tỷ lệ “chảy máu chất xám” cũng như phong trào đi du học sẽ ngày càng phổ biến và nở rộ. Có thể thấy, lợi ích của việc du học là không thể phủ nhận, nhưng cũng có những hệ lụy mà không phải ai cũng biết. Chẳng hạn, nhiều gia đình đã phải bán nhà, thế chấp nhà để có tiền cho con đi du học, mong muốn cuộc sống tốt hơn. Tuy nhiên, đời như mơ chưa tới đã thấy nợ nần chồng chất, gia đình tan nát. Chạy đua theo phong trào du học không phải là cách đổi đời. Và cũng có nhiều cậu ấm cô chiêu mượn danh đi du học để sang môi trường khác hưởng thụ, ăn chơi. Họ đi nước ngoài để vung tiền và cuối cùng có được một tấm bằng đi du học nhờ “công sức của cha mẹ”. Nhìn vào thực tế, số lượng lao động trẻ của Việt Nam khá nhiều nhưng khó đáp ứng được nhu cầu tuyển dụng của các công ty. Vì vậy, nhiều người đã lựa chọn con đường du học để có thể làm những công việc khác kiếm tiền phụ giúp gia đình. Theo thống kê, du học sinh tại Nhật Bản có thể làm thêm 28h / tuần với mức lương khá. Vì vậy, xu hướng du học ngày càng “sốt” không chỉ vì nhu cầu học tập mà còn vì nhu cầu việc làm khi xuất khẩu lao động có những yêu cầu khắt khe hơn so với du học. Đó là lý do vì sao các bạn trẻ Việt Nam đang hướng tới con đường du học để kiếm tiền, làm giàu chứ không chỉ vì mục đích học tập. Thực trạng phong trào đi du học ở Việt Nam khá cao. Theo thống kê, năm 2020, tỷ lệ du học sinh Việt Nam đi du học Nhật Bản đã vượt qua Trung Quốc, đứng đầu nước này với tỷ lệ 29,2%. Tiếp theo, quốc gia có nhiều sinh viên quốc tế thứ hai là Úc với sinh viên, chiếm 23,8% tỷ lệ sinh viên quốc tế tại quốc gia này. Tuy nhiên, hệ lụy kéo theo xu hướng du học này là tình trạng phạm tội của du học sinh Việt Nam tại Nhật Bản gia tăng nhanh chóng. Ngay cả siêu thị Nhật Bản cũng có dòng chữ tiếng Việt “Vui lòng không ăn trộm”. Tóm lại, du học không phải là con đường duy nhất giúp bạn trở nên thành công trong cuộc sống. Để có được thành công không chỉ cần sự kiên trì trong học tập mà còn phải cố gắng học hỏi trong cuộc sống hàng ngày. Thành công chỉ khó với những ai không cố gắng, không chịu học hỏi. Du học là một điều tốt, nhưng du học như thế nào, điều kiện kinh tế như thế nào mới là điều cần lưu ý. Đừng để gia đình sa ngã vì danh dự của mình. Con đường thành công luôn rộng mở với những ai có nỗ lực và khát vọng. —————KẾT THÚC————— Ngoài xu hướng du học, các bạn học sinh có thể tìm hiểu thêm các chủ đề khác như Bình luận xã hội về phong trào hiến máu200 từ bình luận xã hội về tình yêu, Bài bình luận xã hội 200 từ về việc chấp nhận sự khác biệt trong cuộc sốngBài bình luận xã hội 200 từ trình bày mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng để có những hiểu biết sâu sắc hơn! Bạn thấy bài viết Bài văn Nghị luận về phong trào đi du học nước ngoài của học sinh hiện có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Bài văn Nghị luận về phong trào đi du học nước ngoài của học sinh hiện bên dưới để có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website văn Nghị luận về phong trào đi học nước ngoài của học sinh hiện Văn nghị luận học đi đôi với hành lớp 8Nghị luận xã hội học đi đôi với hành1. Dàn ý Nghị luận học đi đôi với hành2. Đoạn văn nghị luận học đi đôi với hành3. Nghị luận việc học đi đôi với hành4. Nghị luận học đi đôi với hành5. Bài văn nghị luận học đi đôi với hành - mẫu 16. Bài văn nghị luận học đi đôi với hành - mẫu 27. Nghị luận xã hội học đi đôi với hành - mẫu 38. Nghị luận xã hội học đi đôi với hành - mẫu 49. Nghị luận xã hội học đi đôi với hành - mẫu 510. Văn nghị luận học đi đôi với hành lớp 8 11. Nghị luận về học đi đôi với hành ngắn nhấtNghị luận học đi đôi với hành - Bài văn nghị luận học đi đôi với hành được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây bao gồm dàn ý nghị luận học đi đôi với hành, đoạn văn nghị luận học đi đôi với hành hay và chi tiết sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích giúp các em học sinh có thêm ý tưởng làm đây là nội dung chi tiết các bài văn mẫu nghị luận về ván đề học đi đôi với hành hay và chi tiết giúp các bạn học sinh nắm vững kiến thức về dạng văn nghị mẫu Văn học là tình thương - Bài viết số 7 lớp 8 đề 2Đề 1 bài viết số 6 lớp 8 5 mẫuNghị luận học đi đôi với hành lớp 8 - Học đi đôi với hành là lời của người xưa đúc kết và nó vẫn còn là bài học lớn của hôm nay và mai sau dành cho những ai thực sự cầu tiến bộ. Học là quá trình tích lũy kiến thức từ thầy cô, bạn bè và tiếp thu những điều hay từ trong cuộc sống, xã hội. Hành có nghĩa là thực hành, là áp dụng những lý thuyết đã học vào thực tế, vào cuộc sống. Chính vì vậy học và hành là 2 khái niệm không thể tách rời và luôn bổ trợ cho nhau. Sau đây là bài nghị luận học đi đôi với hành hay và ý nghĩa giúp các em học sinh hiểu rõ hơn về câu nói Dàn ý Nghị luận học đi đôi với hànha Mở bài- Nêu vấn đề nghị luận“Học đi đôi với hành” là một nguyên lý giáo dục quan nghĩ về mối quan hệ giữa "học" và "hành".b Thân bài* Giải thích thế nào là học đi đôi với hành?Học là tiếp thu tri thức về phương châm lý thuyết, lý là sự vận dụng kiến thức học được vào thực tiễn đời sống và lao động sản xuất.=> Học “đi đôi” kết hợp với hành cho nhận thức và hành động của con người có tính thống nhất, bổ sung cho nhau, làm cho cái ta học được trở nên sâu sắc và vững chắc, hành động của ta có cơ sở khoa học, sẽ trôi chảy, dễ dàng, có thể logic và sáng tạo, để đạt tới kết quả cao.* Vì sao học phải đi đôi với hành ?Học đi đôi với hành là rất cần thiết và quan trọng với tất cả mọi mà không đi đôi với học thường có kết quả thấp hoặc thất lí thuyết mà không thực hành thì sẽ không hiểu được vấn đề, gây hậu quả lãng phí. Còn hành mà không học lí thuyết thì sẽ không đạt được kết quả cao.* Lợi ích của "Học đi đôi với hành"Hiệu quả trong học tập, giúp ta nắm chắc kiến thức hơn, nhớ lâu hơn và hiểu sâu hơn những điều được đi đôi với hành sẽ soi sáng cho ta nhiều điều cụ thể và sinh tạo nguồn nhân lực hiệu nhiều cơ hội trong cuộc sống mà ta có thể vận dụng để hành những điều học học sẽ không bị nhàm chán.* Bài học nhận thức và hành động- “Học đi đôi với hành” vừa là nguyên lý giáo dục vừa là phương pháp học tập hiệu Để thực hiện nguyên lý này, mỗi người phải xác định cho mình mục đích học tập đúng UNESCO Tổ chức Văn hóa Khoa học Giáo dục thuộc Liên hợp quốc đã đề xướng “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.=> Học trở thành nhu cầu tự thân và chúng ta sẽ tìm mọi cách, mọi biện pháp, mọi cơ hội để vận dụng vào cuộc Với động cơ, mục đích học tập đúng đắn, chúng ta mới có thể say mê học tập, nghiêm túc, chăm chỉ để tiếp thu đầy đủ nội dung, làm bài tập để củng cố, mở rộng bài học. Trên cơ sở nắm chắc bài học, chúng ta sẽ có điều kiện vận dụng vào thực không chỉ ở trường lớp mà cả tự học, học bạn, học người thân, học đồng môn, đồng nghiệp. Hành không chỉ ở trong phòng thí nghiệm mà phải vận dụng vào cuộc sống hàng ngày, trong ăn ở, đi lại, giao tiếp và làm việc.* Phản đề- Phê phán lối học sai lầmHọc chuộng hình thứcHọc cầu danh lợiHọc theo xu hướngHọc vì ép Kết bàiKhẳng định học đi đôi với hành là một phương pháp học hiệu quảLiên hệ bản thân Bản thân em đã, đang và sẽ làm gì để phát huy hiệu quả của phương châm“Học đi đôi với hành”?2. Đoạn văn nghị luận học đi đôi với hànhAi cũng mong muốn mình trở thành những người tài năng, giỏi giang để có một cuộc sống tốt đẹp và cống hiến cho xã hội văn minh hơn. Để làm được điều này, chúng ta cần áp dụng phương pháp học đi đôi với hành ngay từ hôm nay. “Học” là quá trình tiếp thu kiến thức được tích lũy trong sách vở, là trau dồi tri thức, mở mang trí tuệ, không để tụt lùi, lạc hậu. Còn “Hành” là ứng dụng lí thuyết đã học vào thực tiễn đời sống. Trong thời đại của khoa học phát triển như vũ bão, việc “học đi đôi với hành” càng được đạt ra một cách nghiêm túc. Học ở đây không chỉ là học trong sách vở, bó hẹp trong phạm vi nhà trường mà còn phải học trong đời sống. Ở lứa tuổi nào cũng phải không ngừng học tập, học mọi lúc mọi nơi. “Học không hành” là lối học hình thức với mục đích là hòng cầu danh lợi. Đó là lối học định hướng đến những mục đích tầm thường. Tuy nhiên, một thực tế đáng buồn hiện nay là nước ta còn quá coi trọng lí thuyết mà chưa đầu tư nhiều cho thực hành. Vấn đề này một mặt đến từ nhận thức của học sinh, mặt khác còn do chúng ta chưa có đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc thực hành để áp dụng những kiến thức từ sách vở vào cuộc sống. Là một học sinh, chúng ta cần phải nghiêm túc trong việc học. Học là phải hiểu, và hiểu là phải thực hành. Không học vẹt, học tủ, học qua loa cho có. Khi học xong thì cần phải ôn lại bài và làm lại các bài tập vận dụng để có thể nhớ được những bài vừa học. Và một điều không thể thiếu là cần phải sáng tạo, mạnh dạn nói lên kiến thức và suy nghĩ của mình để góp phần cho việc học thêm tốt và thành công Nghị luận việc học đi đôi với hànhLa Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đã từng viết “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” để nêu bật tầm quan trọng của việc học. Chân lí ấy dù có trải qua bao nhiêu thời đại vẫn luôn thể hiện tính đúng đắn của nó. Học và hành là hai hành động tách biệt nhưng lại có mối quan hệ khăng khít với nhau. Học phải đi đôi với hành thì mới phát huy được trọn học là gì và hành là gì? Học chính là tiếp thu các kiến thức dạng lý thuyết qua nhiều phương tiện khác nhau như sách vở, ti vi, các phương tiện truyền thông. Còn hành là áp dụng các kiến thức lý thuyết đã học được để vận dụng vào thực tiễn để tạo ra những thành quả nhất định. Như vậy nếu chỉ học mà không hành tức là chỉ có lý thuyết suông và không tạo ra được thảnh quả thực như Ê – đi – xơn có trí tuệ hơn người nhờ tinh thần tự học, song nếu ông không đem trí tuệ đó để sáng tạo những phát minh vĩ đại cho loài người thì liệu có ai biết đến và ghi nhớ cống hiến của ông như ngày hôm nay? Những sinh viên y khoa chưa từng tham gia thực hành khám chữa bệnh liệu có thể chữa trị thành công cho người bệnh hay không? Ngược lại, không có tri thức khoa học, không có lý thuyết soi đường dẫn lối, con người ta lại không thể tham gia vào thực tế cuộc sống. Khi ấy, mọi việc sẽ trở nên rối loạn, thậm chí thất hợp “học” với “hành” là một trong những phương pháp hiệu quả để thành công. Thực tế cuộc sống đã chứng minh từ rất nhiều tấm gương tiêu biểu. Bạn muốn giỏi ngoại ngữ, nhưng bạn ngại giao tiếp, ngại thực hành thì kiến thức có tốt đến đâu cũng không thể nâng cao khả năng của bạn. Nhiều trung tâm Ngoại Ngữ đã chứng minh cách thực hành, nói chuyện trực tiếp với người bản xứ đạt hiệu quả cao hơn việc làm bài tập và thi cử thông thường. Nhìn vào lịch sử dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu của chúng ta ra đi tìm đường cứu nước bằng hai bàn tay trắng. Nhờ tinh thần tự học và cuộc sống giao tiếp thường ngày, Người giỏi tới hơn hai mươi thứ tiếng. Suốt những năm tháng đó, nếu không nhờ “Chủ nghĩa Mác – Lênin” và hành động của Người, liệu dân tộc Việt Nam có được độc lập tự do như ngày hôm nay? Những minh chứng xác thực đó đã chứng minh sức mạnh của “học” đi đôi với “hành”. Tri thức học được sẽ tạo động lực để ta tự tin ứng dụng cải tạo thực tiễn. Trong quá trình vận dụng ấy, không tránh khỏi những khó khăn thất bại, nhưng một lần thất bại lại giúp ta rút ra kinh nghiệm quý giá để nhanh chóng khắc phục và đi đến thành hai trăm năm đã qua đi nhưng lời dạy thuở nào của Nguyễn Thiếp vẫn còn nguyên giá trị. Đó không chỉ là bài tấu trình vua của một bậc phu tử đời đời kính trọng mà còn là lời khuyên đúng đắn của thế hệ đi trước cho những thế hệ nối bước theo sau. “Học” và “hành” đi đôi với nhau chính là một phương pháp học tập thành công cho mỗi con Nghị luận học đi đôi với hành“Trăm hay không bằng tay quen”. Người lao động xưa đã dạy lí thuyết hay không bằng thực hành giỏi. Vấn đề này luôn đúng trong mọi thời đại và được đúc kết trong câu nói “Học đi đôi với hành”. “Học” là quá trình tiếp thu kiến thức được tích lũy trong sách vở, là trau dồi tri thức, mở mang trí tuệ, không để tụt lùi, lạc hậu.“Hành” là ứng dụng lí thuyết đã học vào thực tiễn đời sống. Trong thời đại của khoa học phát triển như vũ bão, việc “học đi đôi với hành” càng được đạt ra một cách nghiêm túc. Học ở đây không chỉ là học trong sách vở, bó hẹp trong phạm vi nhà trường mà còn phải học trong đời sống. Ở lứa tuổi nào cũng phải không ngừng học tập, học mọi lúc mọi nơi. “Học không hành” là lối học hình thức với mục đích là hòng cầu danh lợi. Đó là lối học định hướng đến những mục đích tầm Hồ từng khuyên thiếu niên “Học tập tốt, lao động tốt” cũng là muốn gắn học với hành. Nếu học những điều nhảm nhí, vô bổ thì chẳng đem đến một ý nghĩa gì cho cuộc sống này. Những người biết kết hợp giữa học với hành sẽ đóng góp tài năng và đạo đức của mình để xây dựng, giữ gìn và phát triển đất nước. Qua đó ta thấy học với hành sẽ tạo nên những tri thức chân chính, tạo nên sự hòa hợp giữa nhân cách và chuyên đáng trách những học sinh được đi học chỉ lo quậy phá, đua đòi trong khi còn rất nhiều viên ngọc sáng ngoài kia không được mài giũa mà mỗi ngày mỗi tối đi. “Học với hành phải đi đôi. Học mà không hành thì vô ích. Hành mà không học thì hành không trôi chảy”. Là học sinh chúng ta phải có ý thức đúng đắn trong việc học và hành, phải có thái độ nghiêm túc, phải biết vận dụng sáng tạo vào thực hành. Có như vậy hiệu quả học tập mới được nâng Bài văn nghị luận học đi đôi với hành - mẫu 1Học tập vốn là một quá trình lâu dài và nhiều gian nan, vất vả. Bên cạnh sự chăm chỉ, cần cù, có một phương pháp học tập đúng đắn cũng là yếu tố giúp chúng ta đi đến thành công. Bàn về phương pháp học, mỗi người lại có một phương pháp khác nhau, phương pháp nào cũng đúc kết những kinh nghiệm quý báu hỗ trợ chúng ta trên con đường chiếm lĩnh tri thức. Trong số đó, học đi đôi với hành là phương pháp đã có từ lâu nhưng lúc nào cũng đem lại kết quả hết chúng ta cần hiểu học và hành có nghĩa là gì? Học là hoạt động tiếp thu tri thức đã có từ sớm của con người. Lúc nhỏ ta học đi, học nói. Lớn hơn, ta dần dần tiếp cận với biển tri thức mênh mông của nhân loại. Chúng ta có thể học qua sự chỉ dạy của thầy cô giáo, học từ sách vở, bạn bè, học từ thực tế. Học bao giờ cũng là công việc khó khăn, vất vả để làm giàu tri thức, nâng cao hiểu biết, làm chủ bản thân và làm chủ cuộc sống. Còn hành là việc áp dụng những kiến thức học được vào thực tế, vào công việc cụ và hành có mối quan hệ mật thiết trong cuộc sống, luôn đi đôi với nhau. Chúng ta không thể có học mà không có hành hay ngược lại. Học là quá trình tích lũy tri thức, là nền tảng của mọi công việc, vấn đề trong cuộc sống. Có thể coi việc học như gốc rễ của một cái cây, rễ có vững chắc thì cây mới phát triển tốt, đâm cành đẻ nhánh, mạnh mẽ, cứng cáp trước sóng gió cuộc đời. Học sẽ là ngọn đèn soi sáng cho thực hành. Nhưng chỉ học thôi mà không áp dụng vào thực tế thì những kiến thức ấy sẽ trở thành vô ích, tốn công sức, tiền bạc, thời gian. Có câu nói “Mọi lí thuyết đều là màu xám, còn cây đời thì mãi mãi xanh tươi”. Thực hành sẽ góp phần bổ sung, hoàn thiện cho kiến thức. Nhất là trong thời đại khoa học công nghệ ngày nay, thực hành tốt là một yêu cầu quan trọng đối với người lao Hồ đã từng khẳng định Lí luận phải đi đôi thực tiễn, lí luận mà không có thực tiễn chỉ là lí thuyết suông. Bác đã áp dụng sáng tạo và hiệu quả chủ nghĩa lí luận Mác- Lênin vào thực tế đấu tranh của dân tộc ta, dẫn dắt nhân dân ta ra khỏi vũng bùn nô lệ, thoát khỏi xiềng xích của áp bức bóc lột, giành lại độc lập tự do cho dân tộc. UNESCO cũng đã đề xướng phương pháp “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Vì thế, chúng ta cần phối hợp hiệu quả, nhịp nhàng giữa học và hành để đem lại hiệu quả cao nhất trong công việc, chứng minh được năng lực của bản thân và góp phần xây dựng quê hương, đất thực tế đáng buồn hiện nay là nền giáo dục nước ta còn coi trọng lí thuyết mà kém tính thực hành. Điều này làm cho nền giáo dục chưa phát triển, chưa đáp được nhu cầu của xã hội. Nguyên nhân của hiện trạng này là do học sinh chưa ý thức được cặn kẽ vai trò giữa học và hành. Mặt khác, nước ta còn nghèo nàn, chưa thể đầu tư nhiều dụng cụ, phòng thí nghiệm chất lượng cho các môn thực hiện được phương pháp học đi đôi với hành, mỗi người học sinh cần xác định cho mình mục đích học tập đúng đắn. Có một mục đích học tập, học sinh sẽ chăm chỉ học hành, say mê tìm tòi kiến thức mới. Từ cơ sở kiến thức có sẵn, chúng ta cũng cần linh hoạt, khéo léo để áp dụng những kiến thức ấy vào thực tế, trong công và hành là hai phần không thể tách rời trong học tập cũng như trong bất cứ công việc nào của cuộc sống. Là người học sinh, chúng ta nên áp dụng học đi đôi với hành ngay trên ghế nhà trường, bao gồm cả kiến thức, văn hóa lẫn những kinh nghiệm từ thực tế đời Bài văn nghị luận học đi đôi với hành - mẫu 2Trong xã hội hiện đại ngày nay, vì sức ép của điểm số, áp lực với việc phải vào một trường Đại học thật tốt, người ta đã quên mất ý nghĩa ban đầu của việc học là gì. Học không chỉ để tạo ra toàn bộ là những học sinh chỉ biết đến kiến thức mà không thể ứng dụng vào cuộc sống. Dường như, phương châm “Học đi đôi với hành” vẫn luôn là một lời nhắc nhở dành cho nhà trường, cha mẹ và học sinh, nhất là trong cuộc sống ngày tiên, chúng ta cần hiểu khái niệm “học” và “hành”. Học hay còn gọi là học tập, học hành, học hỏi là quá trình tiếp thu cái mới hoặc bổ sung, trau dồi các kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, giá trị, nhận thức hoặc sở thích và có thể liên quan đến việc tổng hợp các loại thông tin khác nhau. Khả năng học hỏi là sở hữu của loài người, một số động vật và một số loại máy móc nhất định. Học tập cũng như việc học tập bài bản không bắt buộc, tùy theo hoàn cảnh. Nó không xảy ra cùng một lúc, nhưng xây dựng dựa trên và được định hình bởi những gì chúng ta đã biết. Học tập có thể được xem như một quá trình, chứ không phải là một tập hợp các kiến ​​thức thực tế và các hủ tục giáo điều. Việc học tập của con người có thể xảy ra như là một phần của giáo dục, đào tạo phát triển cá hành có thể hiểu là thực hành những kiến thức mà ta đã tiếp thu. Chúng ta phải kết hợp song song việc học và làm với nhau có như vậy việc học mới thực sự có ích. Học và làm việc dựa trên những kiến thức đã học vừa là mục đích vừa còn là phương pháp học tập. Một khi đã nắm vững kiến thức, đã tiếp thu kiến thức mà không vận dụng vào thực tiễn thì việc học cũng trở nên vô do chúng ta phải gắn việc học với thực hành, là bởi mục đích học tập về cơ bản là đáp ứng hai yêu cầu kiến thức và thực hành, từ đó từng bước hoàn thiện nhân cách. Nhà trường không chỉ là nơi cung cấp kiến thức cho học sinh, mà còn là nơi giúp cho học sinh ứng dụng những kiến thức ấy vào trong thực tiễn, trong đời sống, từ đó phát huy khả năng sáng tạo của mình. Một người thợ nếu chỉ giỏi về lý thuyết mà không biết cách ứng dụng thì việc học cũng sẽ trở nên vô nghĩa, trừ khi bạn trở thành một người chuyên nghiên cứu lý thuyết về lĩnh vực đó. Một người thợ nếu chỉ nhanh nhẹn mà không nắm gì cả về lý thuyết, thì anh cũng sẽ chẳng biết nên bắt đầu từ đâu. Vì vậy, hòa hợp giữa học lý thuyết và thực hành là vô cùng quan tác động qua lại tương hỗ với nhau như vậy càng làm cho chúng ta biết được rằng cần phải có sự kết hợp của cả hai phần lý thuyết và thực hành. Một bài lý thuyết mà không được ứng dụng vào thực tế thì nó chẳng có ý nghĩa gì, và ta phải học thật tốt lý thuyết thì mới có được những bài thực hành đúng và nhanh chóng. Không được coi trọng nhất nhất một vấn đề mà chúng ta cần phân tích, tổng hợp để có thể đánh giá. Khi chúng ta thực hành thì sẽ làm cho những lý thuyết chúng ta được học như được ghi nhớ lâu học sinh, sinh viên đạt kết quả học tập rất cao nhưng hoàn toàn không có kĩ năng sống thực tế cơ bản. Họ không biết ứng xử sao cho hợp hoàn cảnh giao tiếp, không nấu được một bữa cơm, không tự viết được một đơn xin việc tử tế,… Như vậy, chúng ta không chỉ học lý thuyết mà còn phải biết áp dụng những lý thuyết đó phục vụ thực tế để kiến thức ấy phục vụ cho cuộc sống chúng có thể làm được như vậy, cần có sự kết hợp của nhà trường, cha mẹ và học sinh. Trước tiên nhà trường phải xây dựng một môi trường học tập thật thuận lợi, hướng dẫn học sinh vận dụng được những kiến thức mà mình đã tiếp thu. Ngoài ra, cha mẹ không nên tạo áp lực cho con cái bằng điểm số, bằng những tấm bằng đại học, bằng một công việc kiếm được nhiều tiền, hãy dạy cho con mình cách trân trọng tri thức và kết hợp những tri thức ấy vào cuộc sống đời thường. Và quan trọng nhất, bản thân mỗi học sinh phải ý thức được giá trị cốt lõi của việc học, từ đó tìm cho mình hướng đi tốt nhất nhằm giúp việc học trở nên ý từng đề xướng bốn mục tiêu học tập “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Như vậy, học lý thuyết phải gắn kết với thực hành để rồi từ đó hoàn thiện nhân cách của chính mình, ấy mới là giá trị của việc Nghị luận xã hội học đi đôi với hành - mẫu 3Việt Nam là quốc gia có truyền thống văn hóa hiếu học. Cùng với bao nỗ lực học tập, tìm tòi và khám phá tri thức là những bài học kinh nghiệm về vấn đề học tập được đúc kết qua các câu tục ngữ, châm ngôn. Khi nói về phương pháp học tập hiệu quả, thế hệ ông cha đã thể hiện trong câu tục ngữ “Học đi đôi với hành”.Câu tục ngữ “Học đi đôi với hành” là lời dạy về phương pháp học tập. “Học” thuộc về giai đoạn học tập lí thuyết còn “hành” là khâu thực hành, thực nghiệm thực tế. Câu nói này ý rằng Song song với việc chúng ta tiếp thu tri thức thì còn cần tự trải nghiệm những vấn đề đó trong thực tế, tức là áp dụng lí thuyết để hiểu được tính đúng đắn trong thực tế. Câu nói cũng tương tự như ý nghĩa trong lời của Hồ Chí Minh “Học để hành, học với hành phải đi đôi. Học mà không hành thì học vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy”.Câu nói “Học đi đôi với hành” chứa hai mặt của một vấn đề. Trước hết, ta phải thừa nhận, học lí thuyết rất quan trọng. Chính nhờ có học hành, mà con người mới thông tuệ trong mọi lựa chọn và giải quyết vấn đề của cuộc sống. Nói thì trừu tượng, nhưng thực tế lại rất đơn giản. Nếu anh muốn trồng một cái cây, anh phải có tri thức. Anh phải biết cái cây đó thuộc giống gì, cần chủ yếu những dưỡng chất gì, ưa nắng hay ưa bóng râm, có phù hợp với khí hậu thời gian này không… Ngay như với một đứa trẻ, chúng cần phải học. Nếu không học, chúng không thể xem đồng hồ, xem lịch, tính tiền, đếm ngày…Mặt khác, học lí thuyết không thôi thì chưa đủ. Bạn cần phải thực hành nó, lý thuyết ấy mới tạo nên giá trị. Lại chuyện trồng cây, anh có kiến thức đấy, anh biết rằng cây này ưa nắng, ưa khô ráo đấy, thế nhưng anh không vận dụng. Anh cứ trồng đại cái cây vào một góc nào đó và tưới nhiều nước mỗi ngày. Cái cây đó liệu có lớn mạnh và phát triển, kết trái. Thưa “Không!”. Anh có bằng luật sư xuất sắc nhưng anh chưa bao giờ một lần đứng trước tòa thử hùng biện, anh sẽ chỉ là “tiến sĩ giấy”. Một lãnh đạo đề ra lý thuyết phát triển xã hội vượt bậc nhưng không bao giờ bắt đầu thực hiện nó, đấy sẽ mãi là xã hội tựa “lâu đài trên mây”. Khâu “hành” là khâu quan trọng, nó quyết định giá trị của lý hẳn các bạn đã nghe nhiều đến những câu chuyện về thành công nhờ kết hợp hiệu quả lí thuyết và thực hành. Nhà khoa học Mỹ tên Benjamin Franklin 1706 – 1790 đã trở thành cha đẻ của thuyết cảm ứng tĩnh điện cũng là người phát minh ra cột thu lôi. Thành quả này xuất phát từ việc ông cố gắng chứng chứng minh lí thuyết của mình điện sinh ra khi sét đánh. Franklin đã trải qua hàng chục cuộc thí nghiệm nguy hiểm để thu lại kết quả ấy. Ở Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh chính là tấm gương điển hình nhất cho sự kết hợp linh hoạt giữa lí thuyết và thực tế. Từ việc tìm ra con đường cứu nước, Người đã mất cả đời để thực hành lý thuyết về “con đường” ấy. Và, rút cục Người đã đem vinh quang cho cả dân tộc, Người đã tạo ra những giá trị vĩ đại mà chưa ai có thể vượt thức nhân loại hàng triệu năm qua hầu hết được đúc kết và truyền lại dưới dạng lí thuyết, được biểu hiện ở ngôn ngữ nói và chữ viết. Hi vọng lớp trẻ hôm sẽ học, đọc, nghe, tiếp nhận và thực hành trải nghiệm tích cực hơn. Hãy vận dụng câu nói “Học đi đôi với hành” một cách linh hoạt và đúng đắn Nghị luận xã hội học đi đôi với hành - mẫu 4Bàn về phương pháp học tập, xưa nay có rất nhiều ý kiến. Mỗi ý kiến đúc kết một kinh nghiệm quý báu góp phần rút ngắn khoảng cách trong hành trình chiếm lĩnh tri thức của nhân loại. Học đi đôi với hành là một trong những phương châm đó. Từ xưa tới nay, mối tương quan giữa học và hành được nhiều người quan tâm, bàn luận. Học quan trọng hơn hành hay hành quan trọng hơn học? Trước hết, chúng ta phải tìm hiểu xem học là gì? Hành là gì ?Học là hoạt động tiếp thu những tri thức cơ bản của nhân loại đã được đúc kết qua mấy ngàn năm lịch sử. Chúng ta có thể học ở trường qua sự truyền thụ của thầy cô giáo; học ở bạn bè; tự học qua sách vở và thực tế đời sống. Mục đích của việc học là để làm giàu tri thức, nâng cao trình độ hiểu biết về nhiều mặt để có thể làm chủ bản thân, làm chủ công việc của mình, góp phần hữu ích vào việc xây dựng sự nghiệp riêng và sự nghiệp là quá trình vận dụng những kiến thức đã tiếp thu được trong quá trình học vào thực tế công việc hằng ngày. Ví dụ như người thầy thuốc đem hiểu biết của mình học được ở trường Đại học Y Dược trong suốt sáu năm để vận dụng vào việc chữa bệnh cứu người. Những kiến trúc sư, kĩ sư xây dựng thiết kế và thi công bao công trình như nhà máy, bệnh viện, sân. bay, nhà ga, công viên, trường học… Những kĩ sư cơ khí chế tạo máy móc phục vụ sản xuất trong lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp… Nông dân áp dụng khoa học kĩ thuật vào chăn nuôi, trồng trọt để thu hoạch với năng suất cao… Đó là để hành, có nghĩa là phải học để làm cho tốt. Thực tế cho thấy có học vẫn hơn. Ông cha chúng ta đã khẳng định Bất học bất tri lí, có nghĩa là không học thì không biết đâu là phải, là đúng. Người có học khác hẳn người vô học không phải chỉ ở chữ nghĩa mà còn ở nhiều thứ khác như trình độ nhận thức, khả năng ứng xử trong giao tiếp xã hội, khả năng giải quyết công việc trong những tình huống phức tạp… Mục đích của việc học là để làm cho mọi công việc được thực hiện với chất lượng và hiệu quả cao hơn. Nếu chúng ta học những lí thuyết dù cao siêu đến đâu mà không vận dụng được vào thực tế thì đó chỉ là lí thuyết suông, tốn thời gian, tiền bạc mà vô ích, giống như truyện ngụ ngôn ngày xưa kể về người đàn ông mất bao công phu tìm thầy học nghề giết rồng để rồi suốt đời chẳng tìm thấy một con rồng nào lại, hành mà không học thì không thể trôi chảy. Không có lí thuyết soi sáng, chúng ta sẽ gặp khó khăn trong công việc. Nếu ta chỉ làm việc theo thói quen và kinh nghiệm thì tiến trình làm việc sẽ chậm và hiệu quả không cao. Cách làm việc cũ kĩ, lạc hậu ấy chỉ thích hợp với những hình thức lao động giản đơn, không cần nhiều đến trí tuệ. Trong thời đại công nghệ khoa học kĩ thuật phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ như ngày nay thì cung cách làm việc ấy không còn phù hợp đạt được hiệu quả cao trong công việc, con người phải được đào tạo bài bản, nghiêm túc, đến nơi đến chốn theo từng chuyên ngành và trong suốt quá trình làm việc vẫn phải học tập, học tập không ngừng. Nắm vững lí thuyết, chúng ta mới có thể làm được những công việc phức tạp và tránh được những sai lầm đáng tiếc. Lí thuyết dẫn đường cho thực hành; thực hành bổ sung, hoàn thiện cho lí thuyết… Vì thế chúng ta không thể coi nhẹ vai trò vô cùng quan trọng của việc học mà phải đánh giá đúng mức mối quan hệ hữu cơ khăng khít giữa học và nay, phương châm học đi đôi với hành luôn được đề cao trong các cấp học nhưng việc thực hiện thì còn nhiều hạn nói học đi đôi với hành là chúng ta đề cập đến mối quan hệ giữa lí thuyết và thực tiễn, Học đi đôi với hành có ý nghĩa thực sự quan trọng. Để đạt được hiệu quả cao, người học nên biết cân bằng giữa lí thuyết và thực tiễn sao cho hài hòa, hợp lí. Giữa lí thuyết và thực hành có mối quan hệ như hai chân của một con người, thiếu một chân thì con người chẳng thể đứng vững. Như vậy, học với hành giúp chúng ta vừa chuyên sâu kiến thức lại vừa thông thạo, hoàn thiện kĩ năng làm thể nói Bác Hồ là tấm gương tiêu biểu cho phương châm học đi đôi với hành. Bác đã từng khẳng định lí luận phải đi đôi thực tiễn, lí luận mà không có thực tiễn chỉ là lí thuyết suông. Bác biết rất nhiều ngoại ngữ và sử dụng thành thạo không chỉ trong giao tiếp mà còn viết văn, viết báo bằng ngoại tác phẩm văn xuôi bằng tiếng Pháp như Con rồng tre, Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu… Tập thơ Nhật kí trong tù và những bài thơ chữ Hán mà Bác sáng tác là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện lâu đi đôi với hành có ý nghĩa quan trọng và thiết thực đối với các ngành nghề, các môn kĩ thuật. Thật đáng tiếc cho những ai chỉ giỏi lí thuyết sách vở mà phải bó tay trước thực tiễn sinh động và phong phú hằng ngày của cuộc đi đôi với hành không chỉ bó hẹp trong nhà trường, không chỉ là một cách học để nắm vững kiến thức mà còn là sự vận dụng có hiệu quả những kiến thức ấy khi ra ngoài xã hội. Những gì được học phải đem áp dụng vào cuộc sống, chứ không phải học để biết rồi bỏ đó. Rất nhiều học sinh đã được học những lời hay ý đẹp trong trường nhưng khi bước ra đời thì lại có những ngôn từ hành động không đẹp, thậm chí đáng chê trách. Hãy biến những tri thức, những bài học cuộc đời đầy ý nghĩa mà ta thâu nhận được từ sách vở thành hiện thực. Như vậy thì những kiến thức đó mới trở nên thật sự có ý đi đôi với hành là một phương châm giáo dục đúng đắn và khoa học, đề cập đến một phạm vi khá rộng với những biểu hiện phong phú, đa dạng. Việc kết hợp giữa lí thuyết và thực hành có thể được tiến hành dưới nhiều hình thức khác nhau, ở những lĩnh vực khác nhau. Thông qua thực hành, người học nắm chắc lí thuyết hơn vì lí thuyết ấy được biến thành việc làm và được kiểm nghiệm trong thực quan trọng nhất là làm sao đưa lí thuyết vào thực tiễn để được kiểm nghiệm, cụ thể hóa bằng những sản phẩm có thực. Chẳng hạn, khi học xong lí thuyết một kiểu bài tập làm văn, học sinh phải thực hành bằng một bài làm văn cụ thể. Đặc biệt đối với môn ngoại ngữ, học không thể tách rời với hành. Việc hiểu nghĩa từ sẽ có hiệu quả hơn nếu người học biết sử dụng từ thường xuyên trong bất cứ tình huống giao tiếp nào. Như vậy thì việc nhớ từ mới trở nên chính xác và bền lâu trong tâm trí người học. Nếu bạn chỉ chăm chú học thuộc các thì trong tiếng Anh, các cấu trúc ngữ pháp trong khung đóng sẵn, bạn sẽ khó nhớ và mau quên. Tuy nhiên, nếu đem lí thuyết ấy vận dụng vào thực tiễn nói hoặc viết, bạn sẽ nhớ lâu hơn rất nhiều. Một bài học của môn giáo dục công dân về tình bạn chúng ta chỉ nghe thoáng qua như một mớ lí thuyết giáo điều, thế nhưng nếu thầy, cô giáo cụ thể hóa những khái niệm gọi là chia sẻ, cảm thông, giúp đỡ, hi sinh… bằng thực tế cuộc sống quanh ta, chúng ta sẽ thấy bài học ấy cực kì sống động và giàu ý người đã từng nói Mọi lí thuyết đều màu xám, chỉ có cây đời mãi mãi xanh tươi. Tuy có phần cực đoan nhưng câu nói đó đã khẳng định đúng về giá trị của thực tiễn trong đời sống con thực, nếu học mà không có hành thì việc học chưa trọn vẹn. Lí thuyết mà không được đem ra thực hành thì đó chỉ là lí thuyết suông. Không có hành, người học dường như chỉ nắm lí thuyết một cách máy móc, nửa vời, dẫn đến kết quả là những kiến thức đó sẽ trở nên mơ hồ, không chắc thực tế đáng buồn là từ trước đến nay, nhiều học sinh đã sai lầm trong cách học, dẫn đến hiệu quả không cao vì chỉ khư khư ôm lấy lí thuyết mà không chịu thực hành. Một phần do các bạn ấy chưa nắm được tầm quan trọng của phương châm học đi đôi với hành, một phần xuất phát từ tâm lí e ngại, lười hoạt động. Tuy nhiên, như trên đã nói, chúng ta phải biết kết hợp một cách hài hòa giữa lí thuyết và thực tiễn. Việc tuyệt đối hóa bất cứ một phương diện nào cũng sẽ phản tác dụng. Nếu quá đề cao lí thuyết, bạn sẽ rơi vào cách học máy móc, nặng nề, sách vở. Nếu thiếu những nền tảng lí thuyết cơ bản, bạn sẽ gặp nhiều khó khăn khi làm đi đôi với hành là kim chỉ nam cho mọi người trên con đường chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức và tạo dựng sự nghiệp. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Mình rất quan tâm đến học và hành. Bác khẳng định Học để hành, học với hành phải đi đôi. Học mà không hành thì học vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy. Quan niệm trên là phương châm đúng đắn cho ngành giáo dục nước nhà nói chung và cho mỗi con người nói Nghị luận xã hội học đi đôi với hành - mẫu 5Học là con đường duy nhất dẫn đến tri thức, học đưa con người đến với thành công. Bất cứ ai cũng đều phải học. Học rất quan trọng nhưng học đúng cách lại càng quan trọng hơn. Và 1 trong những cách học đúng và hiệu quả nhất là phải đi đôi với thực “học” có quan hệ như thế nào với “hành”? Học là trau dồi kiến thức, mở mang trí tuệ. Học là tiếp thu, đón nhận những kiến thức, kinh nghiệm trong sách vở và ngoài cuộc là chinh phục và tìm hiểu. Còn “hành” nghĩa là là thực hành, là vận dụng những kiến thức mình đã được học vào đời sống thực tiễn. Học với hành tuy hai mà một, học với hành ko thể tách rời nhau mà phải được siết chặt. Đã có học thì phải có hành, có hành thì trước hết phải học. Những người biết “học đi đôi với hành” là những người luôn biết học hỏi, và tích cực vận dụng kiến thức của mình vào đời thật, câu nói trên hoàn toàn đúng. Hành vừa là mục đích vừa là phương pháp học tập. Một khi đã tiếp thu kiến thức mà lại không thực hành, không vận dụng thì những kiến thức đó dần sẽ bị mờ nhạt. Học mà không hành thì xem như vô nghĩa. Chỉ có thực hành mới có thể biến những kiến thức được học thật sự là của mình. Ta đã hiểu rõ việc thực hành trong học tập là điều vô cùng quan trọng. Nhưng nếu như chỉ hành mà không học, thì liệu như thế có tốt không? Một khi đã không nắm vững kiến thức mà lại áp dụng vào thực tế thì công việc sẽ không bao giờ trôi chảy, thậm chí còn có thể gặp những điều không may. Hành mà không học thì sẽ bị mọi người khinh chê là đồ vô dụng. Vì lẽ đó, ta lại càng hiểu nhiều hơn về việc học đi đôi với ở đây không có nghĩa chỉ là học trong phạm vi nhà trường, mà học có nghĩa là học mọi lúc mọi nơi. Bất cư ơ đâu, bất cứ khi nào và bất cứ người nào ta cũng phải học hỏi. Cuộc sống như 1 sa mạc và ta là một hạt cát, biết bao nhiêu điều ta còn phải học. Vi thế, thực hành, áp dụng, giúp ta nhớ lâu hơn và thậm chí sẽ không bao giờ quên những gì mình đã học. Học hành không những cho ta mở mang kiến thức, mà còn giúp ta trau dồi đạo đức và những phẩm chất tốt đẹp. Những con người học hành tốt, là những con người đẹp đẽ và đáng được tôn trọng. Bên cạnh những cách học tốt, thì lại có những cách học rất đáng phê phán. Học qua loa, học cho có, học đối phó, rồi học vẹt… là những cách học của một số người hiện nay. Liệu họ có nhận ra được rằng, với những cách học ấy, thì những kiến thức mà họ vừa tiếp thu xem như trống rỗng. Nếu vẫn duy trì những cách học như thế thì họ sẽ chẳng bao giờ thật sự có kiến thức cho riêng mình. Và những cách học ấy là nguyên nhân dẫn đến những tiêu cực trong thi cử, là yếu tố gây nên những tật một học sinh, cần phải nghiêm túc trong việc học. Học là phải hiểu, và hiểu là phải thực hành. Không học vẹt, học tủ, học qua loa cho có. Khi học xong thì cần phải ôn lại bài và làm lại các bài tập vận dụng để có thể nhớ được những bài vừa học. Và một điều không thể thiếu là cần phải sáng tạo, mạnh dạn nói lên kiến thức và suy nghĩ của mình để góp phần cho việc học thêm tốt và thành công tóm lại, “học đi đôi với hành” là con đường lớn nhất dẫn ta đến với thành công. Học hành là việc vô cùng quan trọng, chi khi biết học hành đúng cách thì ta mới có thể vững bước trong học tập và trong cuộc Văn nghị luận học đi đôi với hành lớp 8Con người từ khi sinh ra và lớn lên để hoàn thiện bản thân cần nhiều yếu tố khác nhau. Chúng ta cần học hỏi, trâu dồi không chỉ trong sách vở mà còn phải biết liên hệ thực tiễn để rút ra bài học. Từ xưa, ông cha ta đã đúc kết ra ý kiến “Học đi đôi với hành” để khuyên nhủ con người. “Học đi đôi với hành” mang ý nghĩa là mỗi chúng ta lĩnh hội kiến thức trong sách vở, qua lời dạy của thầy cô, của người có kinh nghiệm, hiểu biết và áp dụng những lí thuyết đó vào thực tế cuộc sống để thực hiện công việc của mình và rút ra bài học cho bản thân tiến bộ hơn. Thiếu một trong hai yếu tố học hoặc hành thì con người khó có thể thành công trong cuộc sống, trên con đường mình đã chọn. Về việc học, sách vở cung cấp cho chúng ta vô vàn kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, chúng ta có thể tìm hiểu, học hỏi nhiều điều hay lẽ phải để mở mang tri thức, tầm hiểu biết của mình. Việc thực hành, áp dụng những kiến thức sách vở vào cuộc sống giúp chúng ta rút ra những bài học thực tiễn để hoàn thiện công việc của mình và rút ngắn khoảng cách đến thành công. Nếu mỗi người có học mà không có hành thì cũng chỉ là những kiến thức suông vì giữa học và hành có nhiều sự khác biệt. Có hành mà không được học sẽ không vỡ lẽ ra nhiều điều và sẽ chỉ dừng ở một mức độ nhất định. Vì vậy học hỏi và thực hành cần đi đôi với nhau để bổ sung cho nhau giúp con người hoàn thiện chặng đường chinh phục điều mình đang theo đuổi. Tuy nhiên, bên cạnh đó, có nhiều bạn chỉ chăm chú vào học kiến thức trong sách vở, miệt mài với đèn sách nhưng không quan tâm đến việc áp dụng kiến thức đó vào thực tế. Lại có những người tuy có kinh nghiệm, được áp dụng thực tế nhưng lại không tích lũy, không có đủ kiến thức cần thiết. Những người này cần phải cố gắng khắc phục những thứ mình còn thiếu sót để hoàn thiện bản thân. Học tập và trau dồi là quá trình mà mỗi con người có một đường đi khác nhau, chúng ta ai cũng hướng đến một cuộc sống tốt đẹp, văn minh hơn, chính vì thế, tầm quan trọng của việc học và hành từ bao đời nay đều rất quan trọng với con người, chúng ta hãy chăm chỉ học tập ngay từ hôm Nghị luận về học đi đôi với hành ngắn nhấtNgười xưa đã dạy lí thuyết không bằng thực hành giỏi. Vấn đề này luôn đúng trong mọi thời đại và được đúc kết trong câu nói “Học đi đôi với hành”. “Học” là hoạt động tiếp thu những kiến thức cơ bản của nhân loại đã được đúc kết qua mấy ngàn năm lịch sử. “Hành”là quá trình vận dụng những kiến thức tiếp thu được trong quá trình học vào thực tế và công việc hàng ngày.“Học để hành” có nghĩa là học để làm cho tốt mọi nhiệm vụ được giao, học ở đây không chỉ là học trong sách vở mà còn phải học trong đời sống.“Học với hành” giúp ta vừa chuyên sâu kiến thức lại vừa thông thạo, hoàn thiện những kĩ năng làm việc và Là học sinh chúng ta phải có ý thức đúng đắn trong việc học và hành, phải có thái độ nghiêm túc, học không đi với mục đích cầu danh lợi mà phải biết vận dụng sáng tạo vào thực hành. Chỉ có như thế thì hiệu quả học tập mới được nâng các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Văn học - Tài liệu của khảo thêmTop 7 mẫu cảm nhận về bài thơ Quê hương hay sâu sắc Cảm nhận của em về bài thơ Quê hương của Tế HanhTừ bài bàn luận về phép học hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành 11 mẫu Viết bài tập làm văn số 6 lớp 8 đề 2Phân tích tình yêu quê hương trong bài thơ Quê hương của Tế Hanh 2 mẫuTop 12 bài nghị luận về tình yêu quê hương đất nước siêu hay Nghị luận xã hội về tình yêu quê hương đất nướcTop 9 mẫu phân tích bài thơ Quê hương lớp 8 Phân tích bài thơ Quê hương của Tế Hanh

nghị luận về vấn đề đi du học